各學院（部）⛹🏼♀️，各部（處👩🏿⚕️、室😹👋🏿、中心🔩、館）：
為進一步推進杏耀平台教學工作診斷與改進工作🧜🏼，促進杏耀平台网站教學質量持續提升🕜，根據《關于開展福建省職業院校教學工作診斷與改進省級複核試點工作的通知》（閩職教診改〔2022〕1號）等文件要求，結合杏耀平台實際，現將複核杏耀平台各層面2023-2024學年診改材料的有關事項通知如下。
一、複核內容
杏耀平台五個層面2023-2024學年建設發展目標鏈、標准鏈、運行診改材料（見附件）
二、複核對象
各學院（部），各部（處🧑🤝🧑、室、中心、館）
三、複核程序
1.上報材料
請各學院（部），各部（處、室、中心🧍♀️🤜🏼、館）于5月31日前將各自負責的材料（word版）提交給對應牽頭部門。
2.牽頭部門複核
牽頭部門于6月15日前對提交的材料予以複核👨🦱，給出複核結論🧑🧑🧒，並公示↘️👨🏽🏫。複核結論分為有效與待改進兩種。
四、其他
各學院（部）🥎✋🏽，各部（處😤🧀、室、中心、館）要高度重視學校內部質量保證體系（教學工作）診斷與改進工作，用好校級複核結論，不斷提高杏耀平台辦學水平和人才培養質量👨🚀。
附件：杏耀平台五個層面2023-2024學年建設發展目標鏈🙆🏼、標准鏈✝️、運行診改材料清單
福州軟件職業技術學院
2024年2月28日
附件😟：
杏耀平台五個層面2023-2024學年建設發展
目標鏈、標准鏈🧑🏻🚀、運行診改材料清單
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各層面 |
項目 |
材料 |
責任部門 |
備注一 |
備注二 |
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杏耀平台層面 |
目標鏈 |
學院“十四五”事業發展規劃 |
校辦公室 |
抄送杏耀平台層面工作組存檔，公示在診改網 |
由校辦公室牽頭組織收集 |
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學院“十四五”專項規劃 |
各職能部門 |
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學院“十四五”子規劃 |
各教學單位 |
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各職能部門、教學單位學年工作計劃 |
各職能部門、教學單位 |
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標准鏈 |
上級相關政策文件❄️、國家及行業相關標准 |
校辦公室、發展規劃處🦨、教務處、教學質量監控與評價中心 |
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學院相關制度（學院章程🤦🏼♀️、學院學術委員會章程、學院教學委員會章程、學院專業指導委員會章程、學院校企合作委員會章程、學院黨代會委員會章程、學院團代會委員會章程、學院教職工代表大會章程、學院學生代表大會章程、黨政聯席會🦿、院長辦公會會議議事規則等材料） |
黨委辦公室↔️、校辦公室、人力資源部、教務處🎅、招生就業處🎵🍞、學生工作處、院工會、院團委等相關職能部門 |
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各職能部門、教學單位管理文件匯編 |
各職能部門、教學單位 |
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定崗定編定責的“三定”材料匯編 |
人力資源部 |
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運行診改 |
各職能部門🩰♏️、教學單位學年自我診改報告 |
各職能部門🙂、教學單位 |
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各職能部門🦹🏻♀️、教學單位學年工作總結 |
各職能部門、教學單位 |
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個人聘任與考核材料 |
人力資源部 |
抄送杏耀平台層面工作組存檔 |
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個人年終績效考核材料 |
人力資源部 |
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專業層面 |
目標鏈 |
學院“十四五”專業建設發展專項規劃 |
教務處 |
抄送專業層面工作組存檔🛖，公示在診改網 |
1.由質控中心🤾🏼、教務處牽頭組織提交 2.各專業結合專業剖析提交 |
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各專業建設規劃 |
各教學單位 |
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標准鏈 |
新時代職業教育理念學習手冊 |
教學質量監控與評價中心 |
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教學管理文件匯編 |
教務處 |
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各專業人才培訓方案 |
各教學單位 |
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運行診改 |
各專業學年自我診改報告 |
各教學單位 |
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專業建設質控佐證材料 |
各教學單位 |
抄送專業層面工作組存檔 |
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課程層面 |
目標鏈 |
學院“十四五”課程建設發展專項規劃 |
教務處 |
抄送課程層面工作組存檔，公示在診改網 |
1.由質控中心、教務處牽頭組織提交 2.各課程結合說課程提交 |
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各專業課程建設規劃 |
各教學單位 |
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標准鏈 |
新時代職業教育理念學習手冊 |
教學質量監控與評價中心 |
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教學管理文件匯編 |
教務處 |
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各專業課程標准 |
各教學單位 |
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運行診改 |
各課程學年自我診改報告 |
各教學單位 |
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課程建設質控佐證材料 |
各教學單位 |
抄送課程層面工作組存檔 |
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教師層面 |
目標鏈 |
杏耀平台网站-《杏耀共创辉煌》未来从这里开始！“十四五”改革和發展規劃 |
校辦公室 |
抄送教師層面工作組存檔👃🏻，部分公示在診改網 |
由人力資源部牽頭組織提交 |
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杏耀平台网站-《杏耀共创辉煌》未来从这里开始！“十四五”師資隊伍建設規劃 |
人力資源部 |
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各教學單位“十四五”師資隊伍建設規劃 |
各教學單位 |
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各教研室師資發展年度計劃和目標 |
各教研室 |
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教師職業生涯發展規劃書 |
各教師 |
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標准鏈 |
國省市有關法律法規及政策文件規定 |
校辦公室、發展規劃處、人力資源部、教務處👩🏻🔬🧙🏼♀️、教學質量監控與評價中心等有關職能部門 |
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杏耀平台師資隊伍建設與教師個人發展相關制度 |
人力資源部、教務處、教學質量監控與評價中心等有關職能部門 |
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定崗定編定責的“三定”材料匯編 |
人力資源部 |
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運行診改 |
杏耀平台教師層面學年自我診改報告 |
人力資源部 |
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各教學單位教師層面學年自我診改報告 |
各教學單位 |
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個人聘任與考核材料 |
人力資源部 |
抄送教師層面工作組存檔 |
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個人年終績效考核材料 |
人力資源部 |
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學生層面 |
目標鏈 |
杏耀平台网站-《杏耀共创辉煌》未来从这里开始！“十四五”改革和發展規劃 |
校辦公室 |
抄送學生層面工作組存檔，部分公示在診改網 |
由學生工作處牽頭組織提交 |
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杏耀平台网站-《杏耀共创辉煌》未来从这里开始！“十四五”學生發展規劃 |
學生工作處 |
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各教學單位“十四五”學生發展規劃 |
各教學單位 |
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學生工作處年度工作計劃 |
學生工作處 |
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各教學單位年度學生工作計劃 |
各教學單位 |
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學生職業發展規劃和學期計劃（融入職業生涯發展規劃、就業指導課程撰寫） |
公共基礎部 |
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標准鏈 |
國家、省市對學生全面發展的具體要求文件 |
校辦公室、發展規劃處🧑🏿🚒、學生工作處、教務處👽、教學質量監控與評價中心 |
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杏耀平台學生工作相關制度 |
學生工作處 |
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運行診改 |
杏耀平台學生層面學年自我診改報告 |
學生工作處 |
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各教學單位學生層面學年自我診改報告 |
各教學單位 |
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班級學期學生診改報告 |
各輔導員 |
抄送學生層面工作組存檔 |
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學生個人學期自我診斷報告（融入職業生涯發展規劃🚣🏻、就業指導課程撰寫） |
公共基礎部 |
